孩子们成长的摇篮帮助学生成为未来社会的适应
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| 发表日期：2024-07-18 23:44 作者： 已经有位读者读过此文 |
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个性化教育的应战、学生数字素质的培育、立异教育模式的探索、教育评价体系的变革、社会情感才能、终身学习才能的培育……人工智时代，基础教育相同面临着一系列应战和痛点。
这些痛点不只影响着教育质量，也联系到学生的全面开展和社会的久远前进。作为当天演讲嘉宾中基础教育领域的仅有代表，校园校长孙先亮以其独到的见解，深入探讨了AI时代下教育价值的重构与教育生态的立异。
在孙先亮看来，人与人工智能的联系将是未来时代的重要联系，传统教育教给学生的是用一统的方法、一统的方针、一统的教育方针和教育进度，已经无法习惯人工智能时代下。
学生开展和生长的需求，人工智能时代的教育价值正在被重构，培育出能驾御技能的自主人尤为重要，为此，校园教育要自动拥抱变化，重视培育学生的品德才能。
终身学习才能、创造立异思维才能，加快关于教育生态的迭代。孙先亮提出，在人工智能时代下，校园教育应该向“教师创客化、教育平台化、师生零距离、资源无鸿沟、价值无极限”这几个方向考虑转型。
“校园能带给孩子什么，孩子需求什么，这两者的对接是教育将来有可能给孩子创造无限价值的关键。”每个孩子都是绝无仅有的，他们的潜力和价值是无限的。校园应当成为孩子们生长的摇篮和立异的孵化器，为他们提供无限的可能性和时机，协助学生成为未来社会的习惯者，乃至是贡献者。
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