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          2019年05月13日 05:08

              我个人认为,有效沟通最重要的一点是,你要明白听话者最想听到什么话。所以,洞悉人性和人心是非常重要的。其次是要心怀尊重、谦恭、宽容、理解、同情、悲悯。没有这些美好的人性打底,你说话就不会考虑对方的感受。当然,还需要学会一点技巧。沟通技巧除了书本学习之外,主要的还是在生活中学习。

              我刚听到这个问题简直懵了,第一感觉就是这个问题好宽泛。为了弄清楚她的意思,我叫她叙述的时候再具体一点。

               关键词 言语;言语教学;语文课程;语言文字运用

              4、爱是责任。

              在《写随笔的快乐》一文中说:“以前我不爱写随笔,一到写随笔时,便在里面凑字,而现在,我喜欢上了写随笔,我通过随笔不断自省,不再幼稚,狂妄,老师通过随笔鼓励我,让我坚强,让我长大,是随笔搭建了我和老师间的友谊。这份友谊,对老师来说,也许没有什么,但对我来说,却是异常宝贵的!”

              一、爱心浇灌,营造和谐师生关系。如果对于一个班主任来说刚迎来七年级的新生,那么我们首要的问题是快速形成良好的班风、学风。但由于我所处的环境不同,学生来自四面八方,原班主任的形象已深入他们的心灵,所以我在刚接班时,认为爱每一名学生,给每一名学生全部的爱,让爱驶向每一个学生的心田,营造一个和谐的师生关系至关重要。首先我就从班里的一名从小失去母亲的刘磊同学入手,刘磊同学非常聪明,可就是因为从小失去母亲,父亲为了生活还要每天打工,很晚才回家,所以没人管教,才逐渐养成了一些不良的习惯,对学习失去了兴趣。为了教育他,唤醒他,我特意在他生日那天,为他买了鲜花,订了蛋糕,给他过了一个不寻常的生日。还记得当时,我为他送上鲜花,同学们拍手为他唱起生日祝福歌时,他再也忍不住趴在我的怀里,1米70多的大小伙子什么也不顾,放声大哭起来。从那以后,他变得了,他不再迟到了,上课不再睡觉了,学习成绩也从班级后面一点一点地追了上来。就这样,在班主任的工作中,学生生病时,一声轻轻的问候;生日时,一句亲切的祝福;失败时,一个安慰的眼神;成功时,一束激励的目光。让我一步步走进了学生的心田,让学生快速地接纳我,并越来越喜欢我,我们师生之间营造了一种和谐的师生关系。

              “竹喧归浣女,莲动下渔舟”,明月映照着清幽的泉水,泉水也就自然引来了浣纱的女子,女子们悠悠地穿梭在青青竹林里,开怀的笑声,也将竹叶逗得簌簌作响;而在那满眼荷花的池塘里,小小的渔船从水面上轻轻滑过,莲摇动起它那婀娜的枝叶,也就摇动出满池的清波。

              《田忌赛马》一课的教学重难点就是为什么“调换马的出场顺序就可以转败为胜”,“调换马的出场顺序就可以转败为胜”的前提条件是什么?传统的教学方式,教师在处理这些问题的策略基本上就是分析和讲解,学生被动接受,听会而非亲身感悟。在大力倡导自主、探究、合作学习的今天,我们怎样改变教学方式,让学生通过自读、自悟,自主建构科学的、严密的思维方式呢?

              教学内容和步骤:

              诗人一开篇便就诗歌创作解说了文学创作中“穷而后工”现象。文中,作者重点强调诗人之穷与诗之工的因果关系,前者决定后者。诗人之“穷”主要指其不能施理想抱负于社会政治,而生活在社会的底层,因此却造成了“诗工”的条件:一是可以自由地观照大自然的美,获得丰富的审美感受和认识;一是能更有利于深入社会人生,了解普通民众的苦闷愤懑,并蓄积、激发自已的“忧思感愤”之情;而且愈穷则生活感受愈丰富,体验愈深入,愤怨愈浓厚,因此可以“写人情之难言”,产生优秀感人产作品。这类作品呢,往往具有较高的社会意义与审美价值。欧阳修的“穷而后工”说,涉及到对文学创作主体心理状态和情感活动情况的认识,它的确包含着深刻的启示。自古至今,有多少文人骚客印证了这一思想!真所谓源远而流长……

              传统的语文教学中,教师一般只是在教案中注明教学难点和重点,而学生在学习的过程中并不能直观地看到这一点。在现代文的教学中,理解文章的主要内容,体味和理解重要词语的意义和作用,这正是学生难以突破的一关,利用多媒体教学则能直观地启发学生的思维,从而使学生攻破学习难关。如在教学七年级下册《艰难的国运和雄健的国民》一文时,课文的教学重点和难点是理解本文中精彩的比喻句中所蕴含的哲理及洋溢的情感。理解含义深刻的一些句子。在多媒体教学中利用课件把教学中的重点语句,如:“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。”等,一一表列出来,逐一解决,则能更好的实现学生在重点难点上的突破。

              (一)校外课外活动

              曾有一对伉俪教师,夫妻二人工作积极,教学成果突出。丈夫在高中任物理教师,妻子在小学任教。偶然的机会,一家杂志社的记者听闻并深入了解了他们的故事,发表了题为“比翼齐飞”的报道。这篇报道为两人的专业发展注入了强大动力,若干年后,夫妻二人双双被评为省特级教师。

              先议后备:由主备人提出备课的主题,组内成员对照课标分头完成分析教材,确定教学目标、重难点,以及并就教学目标的达成,教学重难点的突破作思考和设计,然后形成交流提纲。备课组安排时间集体交流:各自抛出自己的理解、观点、设计及困惑,在充分交流的基础上主备人综合集体的意见和智慧形成初步的教案。

              (二)、用教师的言传身教,培养学生关爱、宽容、等待等人文品质

              那么,如何对当前农村初中学生进行有效的思想道德教育呢?我个人为:

              突破二:实现想象作文指导课模式的突破,指导写出了富有个性的想象作文

              写前积累包括长效积累和短效积累。长效积累指的是为从根本上提高写作水平而进行的长期不懈的努力。短效积累指的是为完成某个写作任务而进行的准备。

              1)主旨句设问类型What is the main idea of this passage?What does the passage maily talk about?We can conclude / learn from the passage that ……

              二、巧妙地显示才华或特长

              问题四:现在你如果有彼此喜欢的人,你会选择和他(她)恋爱还是做普通朋友?

              艾,又名家艾、艾蒿。它的茎、叶都含有挥发性芳香油。它所产生的奇特芳香,可驱蚊蝇、虫蚁,净化空气。中医学上以艾入药,有理气血、暖子宫、祛寒湿的功能。将艾叶加工成“艾绒”,是灸法治病的重要药材。

              (6)能书面或口头表述自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。

              学生喜欢这样的课堂,他们精力充沛、思想活跃,体验着成长的快乐。本班共有62人,从上周五的问卷调查来看,觉得心情较以前快乐了许多的同学有61人,占总人数的百分之九十八,学习变得更主动、更有积极性的有59人,占总人数的百分之九十五;认为“对学”有助于学习的有54人,占总人数的百分之八十七;认为这种模式一定会成功的有58人,占总人数的百分之九十四;认为对坐有助于学习讨论的有60人,占总人数的百分之九十七。

              3、导方法。重体验。引导学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,将有利于学生终身学习和发展。所以,在综合性学习的各个环节都要重视“方法”的学习引导。在语文综合性学习教学中,重点要让学生掌握的方法有:各种知识和能力的“整合”,课内外学习的“结合”,书本学习与实践活动的“结合”,语文课程与其他课程的“沟通'等。具体地讲,教师要让学生学会制订学习活动计划和方案,要指导学生在活动结束后写总结报告。在整个学习活动中,学生掌握这些方法的途径主要是通过教师点拨、示例,让学生在学习实践中体验,而不是讲授有关方法的道理。

              四、导学案使用的误区

              因为真诚,我从一个对我“防范甚严”的学生脸上读到笑靥;

              明天,你准备睡几节课呢?

              3、期末考试后,认真撰写试卷分析。

              你们应该找到自己的目标,不是说立刻,而是在尽量短的时间内。在这里我给你们一些建议,希望能帮助你们找到目标。

              作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和不足,这就需要进一步的完善自己,以更快的速度融入到集体当中,本年度我的工作计划如下:

              做卡片--卡片式活页笔记,比本式便于查找,是积累知识的主要手段。

              建造一个事物很难,摧毁一个事物却很容易,同学们,请牢记并承担起你们对父母的责任。

              (1)出示课堂教学目标(约1 分钟)

              阳光不会永远灿烂,没有一成不变的幸福,磨难或许是上苍赐予我们的礼物,用来考验我们的意志,如果是这样,就让我们微笑着面对生活。

              出版社:中国轻工业出版社

              洛阳市某高中高三的刘老师说:“我每天基本上最多只能睡6个小时。健康长期透支,我们很多老师都有神经衰弱和失眠。腰椎间盘突出和颈椎病早被老师们视为常见职业病,一般都不请假,硬扛着。”

              “东坡”这一号是苏轼借白居易曾居住的忠州“东坡”之名命名自己垦殖的黄州东门外十余亩的荒地。显然,苏轼很欣赏香山居士淡然的人生态度,曾写“定似香山老居士,世缘终浅道根深”。将自己比作香山居士,认为两人的道根是相同的,皆有佛缘。

              在调查研究中,发问卷的形式是最常用的一种收集资料的方法。它简便易行、节省时间,所收集的材料也比较容易整理和统计。有时用无记名形式问卷,可以获得访问或开调查会所不容易获得的某种有价值的资料。当然有时发出的问卷无法全部收回,会影响所给材料的代表性。为避免这种情况发生,我们要重视对问卷的设计。如果想比较顺利地获得真实可靠的资料,并使它易于整 理和统计,就必须遵循一定原则:①问卷中的所有问题都应和研究的目的相符合,即题目应是研究问题和假设所要测量的变量;②问卷要清楚地说明问卷的重要性;③问题要简明扼要,客观,不能暗示答案;④整份答卷要尽可能简短;⑤所问问题不能超出回答者的知识和能力范围;⑥回答问题后的资料要易于列表说明和解释。

              7、作别过去(材料关好身后的门)

              以上是我在培养学生能力方面的几点做法。我将继续在班级管理中创造性地开展工作,使自己的班级管理水平更上新的台阶。

              而这些年我的教学和信息技术的整合也经历了从无到有,从少到多,从单一的辅助教学到有机融和的过程,在这个过程中我对信息技术与教学的整合也是一步步深入。作为语文教师我把自己对信息技术与本学科整合的体会归纳如下:

              无论是谁,都喜欢鼓励与表扬。在批评学生的时候我往往会先表扬学生一番,欲抑先扬。在要求学生做事之前,先肯定一下他的才能,相信做事的效果会更好。经常时候,我要处理学生特别是那些个性偏激的学生时,我都是先点出其优点,总结前段时间他做得好的地方,然后才指出缺点与不足,最后才提出处理意见,这时他们大都能心平气和地接受处理。

              4、总结阶段(安排1周左右):本阶段开展影视欣赏、读书笔记展评、读书经验交流会等活动,

              例如,在一份练习卷上,我们看到这样一道题目:“选文写清兵卫上课在桌子底下磨擦葫芦时加上‘偷偷’两字有何用意?”题目本是好题目,可以让同学们通过对关键语词的分析来把握人物的性格与心理,从“偷偷”二字我们可以知道,首先,课堂之上是不许把玩包括葫芦在内的各种玩具的(这一点在今天也是如此),而且清兵卫应当是知道学校的相关行为规范的。其次,清兵卫太喜爱这个葫芦了,以致不惜违反课堂纪律,“在上课的时候也藏在桌子底下磨擦”。可惜的是,与之配套的参考答案却是这样的:“‘偷偷’能说明清兵卫的爱好不被理解,只能小心地呵护着,也表现出一种无奈。”——仿佛允许他在课堂上玩葫芦倒是对他的理解与尊重!是的,本文的主旨是要批判那种粗暴扼杀少年个性的做法,呼吁人们要尊重个性,让个性自由发展,但也不能不顾是非,一味迎合主题,好像整篇文章每一个字都对其父及教员所代表的旧传统磨刀霍霍啊。

              总之,在班主任工作中,把 “爱、严、活”贯穿始终,使孩子们与老师心连心,孩子们有心里话都愿意找我倾诉了,在我和学生们的共同努力下,班级曾多次获区优秀中队,本人也多次获区优秀班主任等 谈班级管理的几点体会

              任何活动,只要不是个人行为,就存在“合力问题”,“合力效应”是群体意识在行为上的积极反映。成功的教学活动应使师的教与生的学保持最在的一致性,进而达到和谐共振的最佳效能。这样做有两个原则:一是共点力原则,教师作为“主导”,其主要任务就是应想方设法把师生双方的教学行为统一在教学目标这个共点力上,把掌握方法、训练思维、培养能力、开发智慧、提高素质作为教与学的出发点和归宿点。二是夹角小的原则。教师与学生有着不同的知识基础、思维方法,又有着相异的生活阅历、思想意识,因而在实施教学中,即使双方“换位思考”“暴露思维”也难免出现矛盾分歧。如果矛盾得不到及时的解决或解决得不好,就可能激化,发生“夹角在”的现象,从而使教学双方的力量产生内耗,这样形成的合力就有可能等于或小于教与学各自的分力,形不成教学的和谐共振。

              如实词常考的有通假字,古今异义,一词多义,词类活用等。并为它们的每一种用法列举二三个典型例句;又例如常用虚词:“之”“其”“以”“而”等词的不同用法分类。现以“其’的用法为例,“其”有以下几种用法:

              四、链接回顾,拓展思路。

              最后的新娘听了和尚和书生的自夸,心中很不服气:“有木也是桥,无木也是乔,取去桥边木,加女变为娇,娇娇的,谁不爱,僧俗君臣谁无母,慈母阿慈母,胜过你金銮殿三杯酒,胜过你油煎豆腐老盐菜。”

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